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Liste des sujets abordés lors des réunions de Péka

1998

 

 

 Dates

             Sujets abordés                                    Animateurs

49

 

98/02/21

 

Leçon 0 : comment l'animer?                                             Shino OTSUKA

                                                                                      Shuji KITAMI

 

50

98/04/18

 

Rapports des Rencontres pédagogiques du Kansai                 tous les participants

 

Élaboration d'exercices phonétiques (1)                                Miho INOUE

 

51

98/06/20

 

 

Élaboration d'exercices phonétiques (2)                                Miho INOUE

 

TP: Élaboration d'exercices de différents types

(d'après la typologie présentée lors de l'atelier Péka 48)          Mitsugu KATAYAMA

52

 

98/09/26

 

Élaboration d'exercices phonétiques (3)                                Miho INOUE

 

Rapport du stage d'été Shiga-Kogen 98                                 Kazumasa IGATA

 

53

 

 

98/10/31

 

 

TP: "Avez-vous appris comment prononcer?"                        Keiko UZAWA

 

Rapport de l'Université d'été Singapour                                Noriyuki NISHIYAMA

 

Vidéo du stage Shiga-Kogen 98                                            Kazumasa IGATA

 

54

 

98/12/12

 

Quelle grammmaire adopter?(3)

(dans des classes de 2ème langue étrangère)                          Jun NEGUISHI

 

La première année dans un programme de

français première langue étrangère au lycée                           Kazumasa IGATA


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1999

 

 Dates

             Sujets abordés                                    Animateurs

55

 

99/02/20

 

Utilisation de séquences de films                                          Haruto SHIRAI

                                                         

“Reflexion sur l'enseignement colonial et/ou des indigènes”　
                                                                                     Noriyuki NISHIYAMA

56

99/04/24

Discussion autour du thème de l'année 99:              　　　   tous les participants

Comment créer des cours ? "Jugyoo no Katachi"          Animatrice: Keiko UZAWA

57

99/06/19

 

 

"Jugyoo no Katachi" Atelier 1 :

 Donner des consignes                        　　　　　　　　　Ryoji TSUCHIYA

58

 

99/09/25

 

"Jugyoo no Katachi" Atelier 2 : 　　　　　　　　　 　　　Keiko UZAWA

Corriger des erreurs et donner des suggestions            　　  Sanae HARADA

 

59

 

 

99/10/23

 

 

"Jugyoo no Katachi" Atelier 3 :    　　　　　　　　　　　 Sakurako SAGO

Des moments de relaxation dans une classe　　　　　　　Ako NISHIMURA

60

 

99/12/11

 

"Jugyoo no Katachi" Atelier 4 :                   　　　　　　　 Haruko NISHIO

Evaluer des classes et se faire évaluer par les étudiants    　   Seiko HAYASHI 


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2000

 

 Dates

             Sujets abordés                                    

Animateurs

61

 

00/02/19

 

Discussion : Premier contact avec nos nouveaux étudiants

Quoi faire pour connaître leur niveau et leurs véritables

besoins?

 

 Ryoji TSUCHIYA

62

00/04/22

Discussion autour du thème de l’année 2000

Comment créer des cours? « Jugyoo no Katachi 2 »

 

Enquête du début de l’année

 

 

 

Miho INOUE

63

00/06/10

 

 

Evaluation :  quelles questions poser et comment évaluer?

Shigenobu HARAYAMA

64

 

00/09/30

 

Utilisation de l’internet et des outils informatiques

 

 

Tamotsu FUJITA

65

 

 

00/10/28

 

 

Organisation et préparation du site web Péka

 

 

Différences individuelles des apprenants

Ako NISHIMURA

Ryoji TSUCHIYA

 

Mariko HIMETA

Haruto SHIRAI

66

 

00/12/16

 

Connaître et motiver nos étudiants : rapport des enquêtes

 

 

Haruko NISHIO

Jun NEGUISHI


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2001

 

 Dates

             Sujets abordés                                   

Animateurs

67

 

01/03/03

Ressources Internet pour les apprenants de

FLE

 

Sachiko KOMATSU-DELMAIRE

68

01/04/28

Création du site Web Péka

Miho INOUE

Sachiko KOMATSU-DELMAIRE

Ako NISHIMURA

Jun NEGISHI

Ryoji TSUCHIYA

69

01/06/16

 

 

Les idées de base (1)

– établir une bibliographie Péka-

Sachiko TANAKA

70

 

01/10/20

 

Les idées de base (2)

– Ce qui est vital dans nos classes -

 

 

Sachiko TANAKA

 

71

 

 

01/12/15

 

 

Les idées de base (3)

– Ces notions qui font problème:

«approche», «méthode» etc. -

Sachiko TANAKA


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2002

 

 Dates

             Sujets abordés                                   

Animateurs

72

02/03/02

Apprenants au centre de la classe 1.

Sakurako SAGO

 

73

27/04/02

Apprenants au centre de la classe 2.

 

Activités préfées des étudiants (rapport de l’enquête : Représentation de l’apprentissage du français )

Sakurako SAGO

 

Mariko HIMETA

 

 

74

15/06/02

Réactiver une classe de langue

Hasumi NISHIKAWA

 

75

28/09/02

Les tâches dans la classe de langue

 

 

Sachiko KOMATSU-DELMAIRE

Kiseko MUROI

Ryoko TOKIWA

76

19/10/02

Rapports de stages pédagogiques

-          été 2002 –

CLA Besançon

École Française, Université de Montréal

 

 

 

Mayumi HOMMA

Sakurako SAGO

 

77

14/12/02

Pratiquer des tâches

 

L’apprentissage de la langue étrangère et la compétence sociale (social skill)

Kiseko MUROI

 

Takashi YOSHIMOTO


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2003

 

 Dates

             Sujets abordés                                   

Animateurs

78

22.03.03.

Quelles sont nos représentations de la culture française et de la dimension culturelle de l'enseignement?

Mariko HIMETA

 

79

19.04.03

Comment introduire la dimension culturelle

dans la leçon 0 ?

Tomoko TAKASE

80

14.06.03

La "culture" dans les dialogues des manuels

Ryoko IIDA

Keiko UZAWA

81

27.09.03.

Exercice d'écoute et actualité du monde francophone

 

Miho INOUE

82

08.11.03.

Présentation de la méthode “Taxi !” (Hachette)

 

Analyse des aspects culturels des échanges

électroniques

Robert MENAND

 

Sachiko KOMATSU-DELMAIRE

 

83

13.12.03

Evaluation des connaissances culturelles dans les classes de langues étrangères

Seiko HAYASHI

 



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2004

 

 Dates

             Sujets abordés                                   

Animateurs

84

21.02.04.

Plans de classe : utilisation de films

Les dates et les thématiques de l'année 2004

Mamiko TAKARADA

85

17.04.04.

Plans de classe : utilisation de documents authentiques (publicité)  en 2ème année d'université

Atsuko KODEISHI

Mariko HIMETA

96

12.06.04.

Plans de classe : grammaire

Jun NEGUISHI

Takashi YOSHIMOTO

87

25.09.04.

Plans de classe : utilisation de chansons

Kyoko TOMITA

88

30.10.04.

Comment essayer de développer les compétences orales avec des débutants non-spécialistes en vue d'une autonomie en français, à travers divers

supports pédagogiques ( dialogues, poèmes, textes de civilisation, ... ) ?

Philippe CALLENS

Gaël CRÉPIEUX

89

11.12.04.

Plans de classe : activités autour de recettes de cuisine

Kyoko TAKEUCHI


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2005

 

 

Dates

 

             Sujets abordes                                    

Animateurs

90

19/02/05

Comment améliorer les compétences en compréhension écrite ?

Ryoko TOKIWA

Hasumi NISHIKAWA

 

91

17/04/05

 

Débat autour des sujets à traiter dans les ateliers de Péka de l'an 2005

 

Keiko UZAWA

 

Suivant quels critères choisissons-nous les méthodes d'enseignement ? (1)

 

Mariko HIMETA

Méthodes de français éditées au Japon

- les tendances récentes vues des éditeurs -

Takehiko SUYAMA

Koichi HIROSAWA

Hitoshi YAMADA

92

12/06/05

 

Suivant quels critères choisissons-nous les méthodes d'enseignement ? (2)

 

Sachiko TANAKA

 

Méthodes de français éditéees en France

Tomoko TAKADA

 

93

24/09/05

Les différents critères d'analyse de méthodes

Tomooki KUROKI

Ryoko TOKIWA

Jun NEGISHI

 

94

29/10/05

Choisir un manuel de classe du point de vue des consignes

 

Ryoji TSUCHIYA

95

10/12/05

Méthodes vues du point de vue des éetudiants

Takashi YOSHIMOTO

Yukako MORITA

Megumi SAKAMOTO

Yuya MATSUKAWA

 


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2006

 

Dates

 

             Sujets abordes                                   

Animateurs

96

18/02/06

Analyse du manuel : A la découverte ! (Daisanshobo)

Kyoko TAKEUCHI

 

97

15/04/06

 

Débat autour des sujets à traiter dans les ateliers de Péka de l'an 2006 (1)

Qu'est-ce que "le travail d'un professeur de français"?

Keiko UZAWA

 

98

17/06/06

 

Débat autour des sujets à traiter dans les ateliers de Péka de l'an 2006 (2)

 

Keiko UZAWA

99

16/09/06

Comment est-ce que nous nous mettons en

valeur auprès des apprenants ?

 

Concours d'entréee à l'université: sélection basée

sur le dossier de recommandation et le rôle de

l'enseignant du lycee 

Sakurako SAGO

Sachiko KOMATSU

 

Naoko KAWAKATSU

100

21/10/06

Assister et médiatiser le processus de préparation aux études à l'etranger

 

Enseignant capable à agir devant toutes

les différences individuelles des apprenants

 

Sachiko TANAKA

 

 

Naoko KAGAMI

Hirofumi ANDO

Kimiko KAMIYA

101

16/12/06

Image d'un "professeur idéal" et des  ≪ caractères ≫

- types?

(Comment se former en tant que professeur de français? )

 

Qu'est-ce qu'une méthode de FLE à la fois

adéquate aux exigences méthodologiques

du Cadre europeen et adaptéee

aux apprenants japonais ?

Hasumi NISHIKAWA

Tomoko TAKASE

 

Gael CREPIEUX

Philippe CALLENS

Tomoko TAKASE


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