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NO.206

次回のPékaは・・・

日時：6月15日（土）14:30～17:30

テーマ：語彙習得と読解どう学んできたか、どう教えるか

場所：慶應義塾大学SFC 東京サテライト三田東宝ビル４階（港区三田3-1-7）

＊Zoomでもご参加いただけます。

例会はハイフレックス形式で行われます（どの参加形式でも無料）。会場に行かれる方は申込みの必要はありません。 Zoomでの参加をご希望の方は、6月13日（木）までに以下のフォームからお申し込み下さい。 https://forms.gle/ByCsPmXsq7qB1qAP8

例会報告　　　

02/06/2024

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　　　　　PEKA (ペダゴジーを考える会) News Letter no.206 ┏┏┏┏┏┏┏┏┏┏┏┏┏┏┏┏┏┏┏┏┏┏┏┏┏┏┏┏┏┏┏┏┏┏┏┏

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■□■ 次回例会のご案内 □■□■□■□■□■□■□■□■□■□■

日時：6月15日（土）14:30～17:30

テーマ：語彙習得と読解どう学んできたか、どう教えるか

場所：慶應義塾大学SFC 東京サテライト三田東宝ビル４階（港区三田3-1-7）

＊Zoomでもご参加いただけます。

例会はハイフレックス形式で行われます（どの参加形式でも無料）。会場に行かれる方は申込みの必要はありません。 Zoomでの参加をご希望の方は、6月13日（木）までに以下のフォームからお申し込み下さい。 https://forms.gle/ByCsPmXsq7qB1qAP8

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■■■例会報告 (2024/04/20) //////////////////////////////////////////////
　2024年4月の例会は年間テーマを決めることにさかれ、話し合いの結果「教師の引き出しを整理する・増やす」というテーマが選ばれた。教師個人の学習者としての経験は、教える内容から指示の仕方や課題内容を含む教え方全体に影響する。当然、教師ひとりひとりはそのことに留意して、ふだんは意識的には個人的学習経験からは距離を置くことが多いだろう。しかし、学習の成功にはさまざまな要素が関係するとして（また、成功の定義もさまざまだとして）、だから教師個人の体験を一般化してはいけないと言うなら反対に、教師の成功体験が生きる場面もあり得る。学習者としての成功体験を別の教師に共有して、後者の現場でそれが生かされることもあるだろう。さらに、教師の経験のなかでも学習・教育に関係しないように見えたことが、教える工夫をする時に意外な形で役に立つことがある。やっておけばよかったという後悔もある。新聞を読んでいたのが役に立った、ギリシャ語をもっとやっておけばよかった、など。 2024年度は、例会参加者の現在の教室外の体験を共有しながら、お互いの教師としての引き出しの中身を整理し、引き出しを増やすことを目指そうということになった。

６月の例会では、語彙習得と読解に関して、参加者から学習者時代の体験を話してもらう。共有のなかで、効果的な提示のしかた、自習の指示のしかた、定着のさせかた、つづり字の読み方がわからない間に覚えるのはむずかしくないか、といった問題の答えを探りたい。９月は文法、10月は発音をテーマに、こうした方法で話し合う。12月と2月のは未定。 2024年度これからの例会日程：9月14日、10月19日、12月14日、2025年2月15日。 (mh)

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